责任编辑：张宇森

作为课堂教学的延伸、拓展和深化，地理野外实习是高校地理教学中的重要组成部分，它既是理论联系实际的桥梁，又是培养学生地理专业素质和专业技能的重要途径。为进一步深化国际合作交流，10月22日至10月31日，我院2021级地理科学实验班15位同学在学院副院长丁志伟教授，秦明周教授、外事秘书刘梦舟老师和朱文博老师的带领下前往爱尔兰开展了为期10天的自然-人文综合地理实习。实习队一行19人从北京出发，沿戈尔韦（Galway）-都柏林（Dublin）的路线，对实习区域的地质、地貌、土壤、城市规划、建筑风貌和文化景观等方面的自然地理要素及区域人文经济地理要素进行了综合实习，内容丰富，形式多样。野外国际地理实习期间，4名党员老师和1名学生党员成立临时党支部，丁志伟担任党支部书记，对党员在外的纪律要求、活动内容和学生管理进一步明确，充分发挥党建引领下的专业实习保障作用。

10月24日，戈尔韦圣恩达中学前副校长Brian Fahy带领同学们进行了爱尔兰西部港市戈尔韦的自然和人文地理实习，分析了River Corrib（克里布河）对城市地理格局演化和内部结构布局的影响。Brian一方面介绍了河流对地形地貌和城市建筑的影响，另一方面介绍了戈尔韦市的历史脉络、建筑特色、商业格局、典型广场和码头经济，让学生详细了解了戈尔韦市的人地关系演化特点和经济结构的沿海城市特色，为学生剖析西方城市的发育过程和地理格局提供了理论与实践相结合的支撑。秦明周老师作为人文-经济地理专业的带队老师，针对戈尔韦市的道路特点、河流景观、建筑文化、教堂街区等城市功能组织进一步深化讲解，让学生不仅理解Brian分析的区域地理特色和空间结构，而且从历史长河的视角和人地协同的关系辩证地理解中西方城市发展轨迹的不同。

10月25日上午，实习队在联合实习高校戈尔韦大学张朝生（Zhang Chaosheng）教授的带领下进行了校园交流学习活动。首先，张老师在边参观边介绍的过程中，让学生深入了解了该校的学科特点、专业构成和创新活力，让学生感受到了该校的课堂特点、创意文化、多元融合和国际化；其次，戈尔韦大学的艺术、社会科学与凯尔特研究学院（College of Arts, Social Sciences and Celtic Studies）外事副院长Dr Aaron Potito 介绍了戈尔韦大学的发展历史、办学规模、专业构成和联合培养项目，针对我院地理学联合培养“2+2”“3+1”项目进行系统介绍，并鼓励参加本次实习的学生们积极申请该项目；最后Ms Sitti Hadijah 博士带领同学们进行了校园文化讲解、校区功能区参观和特色活动欣赏，进一步加深了学生对戈尔韦大学联合培养模式的理解。

10月25日下午，唐琳老师带领同学们参观了戈尔韦市典型的河流景观区，介绍当地的水系特点、大坝功能和城市水系塑城关系，让学生对城市河流特点、沿岸景观和街区文化有了更深入的了解。之后唐老师带领学生参观了戈尔韦博物馆，让学生进一步了解了戈尔韦城市的起源、历史、自然地理、产业构成、渔业特点和文化特色等。最后，秦明周老师结合港口贸易、码头经济、产业演化和沿海商业区的形成规律，进一步加深了学生对沿海景观带和文化带的内在耦合关系理解。

10月26日上午，实习队在Pat Mulaney老师的带领下前往康尼马拉国家公园（Connemara National Park），让学生分析该区域的山地特点、岩石特性和特色保护动物。朱文博老师向大家讲解了康尼马拉国家公园的概况和自然保护区的重点保护目标及意义，并结合学习过的《土壤地理学》理论知识与国家公园内随处可见的沼泽景观，分析了有机土的诊断特征，成土条件等：有机土是在地势低平的区域，长期滞水形成的嫌气环境下，大量有机质输入却得不到充分分解，以植物残体形式累积于土壤中所形成。

10月26日下午，Pat Mulaney老师带领大家了解了泥煤的形成过程及其开发利用的历程，分析了爱尔兰“土豆瘟疫”与之后农牧业的关系，并启发大家思考土地变化与全球气候变化的关系。秦明周老师结合海岸基岩的特性、土壤形成的过程和当地农牧业的特点，进一步分析戈尔韦市第一产业内部的产业结构，并引发学生对土壤特性、土地利用和产业关系的剖析。

10月27日上午，实习队驱车前往爱尔兰特色海岸地貌景观区莫赫悬崖（Cliffs of Moher），让学生结合课本内容分析大西洋沿岸海蚀地貌形成的原因；同时结合扩展资料，让学生分析波浪对岩岸岸坡进行机械性的撞击和冲刷的作用，让学生领略地球演化的历史和自然力量的伟大。秦明周老师向同学们讲授了莫赫悬崖是地壳运动、岩层沉积和侵蚀作用共同作用的结果，带领同学们观察了海蚀柱、海蚀穴和海蚀台地。丁志伟老师结合爱尔兰莫赫悬崖与古代历史传说的紧密联系，指出当地社区通过保护和传承促进游客的参与和理解，为保护珍贵的自然遗产做出了重要的努力。

10月27日下午，实习队在沿海石灰岩典型地貌区进行课程思政课程，丁志伟老师从“做文明、自省和改进向上的大学生”“做有信仰、敢为和勤奋有礼的大学生”“做自信、有创新意识和批判思维的大学生”“做有底线、遵德守纪和自知自强的大学生”四个维度进行讲解，让学生在联合实习中提升“两性一度”的实践教学深度。秦明周老师从培养创新意识的视角出发，鼓励学生勤学敢问和批判性质疑，让学生在异域他乡多学习当地学生的优秀品质。

10月28日上午，实习队离开戈尔韦市前往爱尔兰首都都柏林进行文化地理实习，参观了考古博物馆和地质博物馆。爱尔兰国家博物馆·考古馆（National Museum of Ireland - Archaeology）创建于1890年，专门收藏和展示爱尔兰地区出土的文物，藏品总数约200万件，展现爱尔兰从公元前7000年的旧石器时代到中世纪晚期的历史。博物馆由爱尔兰建筑师设计，采用19世纪流行的帕拉第奥式建筑风格，柱廊和圆形大厅的设计取自罗马万神殿，地板则以马赛克镶嵌古典神话场景，致敬古希腊罗马文明。

10月28日下午，实习队前往霍斯港口进行爱尔兰港口码头规划设计和旅游地理实习。秦明周老师针对渔港的发展特点、港湾与经济发展的关系、旅游产业结构的高级化以及特色旅游景观的塑造等进行详细讲解，鼓励学生在人文地理和城乡规划的野外实践中要善于通过“慧眼”分析当地的人地关系、产城关系和文创关系，提升地理学人的综合归纳能力和空间协调观。

10月28日晚上，实习队在丁志伟老师的带领下进行了第二次思政课程学习，从“工业化、城镇化与农业现代化协调”“都柏林城市发展与郑汴新区建设”“现代都市圈营造与特色城市-区域塑造”“创新发展和当代青年人的使命”“民生福祉与大学职业规划”等维度进行思政融合教育，鼓励学生要在专业学习的过程中有职业规划意识和创新实践担当，融入到中国式现代化和区域经济建设的新时代征程中。外事秘书刘梦舟老师从秩序、纪律、原则、礼仪等方面进一步对学生进行活动要求，让学生始终以严要求、高标准进行野外实践活动。

10月29日上午，同学们在唐琳老师的带领下前往健力士黑啤酒厂进行工业地理实习，让学生了解爱尔兰企业品牌化、特色产业创新化的发展历程，让学生对产业的前后关联拓展、公司战略与创新地理、市场拓展和产业链延展等方面进行系统了解。

10月29日下午，实习队参观了都柏林圣三一学院（Trinity College Dublin）。该学院有430年历史，是爱尔兰最古老的大学，也是英语世界最古老的七所古典大学之一，在QS2024年世界大学排名中位列81位，爱尔兰第一。在感受这所古典名校建筑的同时，同学们也在暗暗感慨，周末的圣三一学院的公共自习室仍然座无虚席。

通过这次实习，同学们近身观察到典型的海蚀地貌、第四纪冰川作用的遗迹、湿润的海洋性气候下形成的植被与土壤，以及当地独具特色的人文景观，拓展了学生的国际化视野和专业知识的知行合一学习，有利于学生综合地理观的培养和人地协调理念的践行。更有同学表示，“学习地理，要做到知行合一，笃行致远，确是知易行难！